Handlingsplan

SNoK = Skolnära natur och kultur.

Genomförs med följande moment.

1.  Startmöte med information till berörd personal vid skolan och rundvandring kring skolan med kontaktperson/arbetsgrupp.  

2.  Insamling av tidigare känt material som t ex information från fornlämningsregistret och naturinventeringar.

3.  Fältarbete för att göra beskrivningar av de olika naturmiljöerna.

4.  Skolan arbetar med att ta fram en beskrivning av skolan och skolans arbetssätt, känd kunskap om skolan, sammanställning av litteratur och material vid skolan, skolans behov av utrustning och material och 10 stycken utomhusaktiviteter.

5.  Rundvandring med berörda lärare i de beskrivna naturmiljöerna.

6.  Rapportskrivning.

7.  Avslutningsmöte.

RIO = Riksintressanta natur- kulturområden.

I stort sett genomförs projektet på samma sätt som SNoK- projektet med den förändringen att kontaktperson och arbetsgrupp vid skolan ersätts av en pedagogisk resursgrupp. De ingående momenten är följande.

1.  Val av objekt

2.  Rekognosering av utvalt objekt med målsättning att välja ut fyra delområden där ett ska utgöra uteklassrum och hysa eldstad och andra installationer. Delområdena kan också bytas ut mot flera mindre områden som t ex  
dammar, mossrika platser, grova träd, enstaka fornlämningar och platser med fin hagmarksflora.

3.  Rundvandring i området med pedagogisk resursgrupp. Med målsättning att hämta in synpunkter på de utvalda delområdena.

4.   Utredning av markägarförhållanden och markanvändning i det område som ska hysa fasta installationer. Är det utvalda området lämpligt för installationer påbörjas byggandet av uteklassrummet.

5.   Inventering och beskrivning av varje delområde som ska ingå i handledningen.

6.   Ta fram förslag till aktiviteter som kan genomföras i respektive delområde.

7.   Diskussion med pedagogisk resursgrupp om områdesbeskrivningarna och föreslagna aktiviteter. Förslagsvis genomförs även detta moment i fält efter att resursgruppen har fått möjlighet att läsa in sig på det framtagna materialet.

8.    Arbeta fram en färdig handledning som den pedagogiska resursgruppen lämnar synpunkter på.

9.    Intresserade lärare erbjuds en utbildningsdag i området, se UBL nedan. Utbildningen har som mål att presentera naturtypen, ekologi speciella arter, kulturhistoriska lämningar och markhistoria samt olika aktiviteter som kan genomföras i området.

10. Den pedagogiska resursgruppen testar praktiskt handledningen för området     
  med en skolklass.

UBL = Utbildning av lärare vid RIO.